Una propuesta de enseñanza del rugby en silla de ruedas desde una perspectiva crítica del deporte adaptado. El caso de lxs asistentes al Hospital de Rehabilitación “Dr. José M. Jorge” en el partido de Almirante Brown en el período 2023-2025.

Abstract

Este trabajo final de intervención tuvo lugar en el Hospital de Rehabilitación “Dr. José M. Jorge”, en Almirante Brown, Buenos Aires, durante el período 2023- 2025. El objetivo general fue desarrollar una propuesta de enseñanza del rugby en silla de ruedas desde una perspectiva crítica del deporte adaptado. Otros objetivos fueron: enseñar las habilidades y destrezas básicas del rugby en silla de ruedas y sus aspectos reglamentarios, impulsar la adopción de estilos de vida saludables y propiciar el intercambio de experiencias entre lxs participantes y otros actores de la institución. La intervención se fundamenta en el modelo social de la discapacidad y la didáctica crítica de la Educación Física. Busca trascender el enfoque biomédico tradicional y la rehabilitación centrada en la "normalización". Se distancia de la clasificación funcional del deporte paralímpico que subordina a las personas a categorías médicas, buscando un enfoque que priorice el derecho al deporte, al juego y al disfrute sin estar condicionado por el rendimiento. La propuesta demostró su viabilidad y efectividad a pesar de los desafíos significativos con los que se halló, como la rotación constante de participantes, la falta de espacios propios y la necesidad de adaptar continuamente las áreas de trabajo compartidas del hospital. La intervención logró enseñar habilidades básicas de rugby en silla de ruedas, adaptar técnicas a la heterogeneidad funcional y promover el componente lúdico, todo ello en construcción conjunta con los participantes de la misma. Impulsó la adopción de estilos de vida saludables y fomentó la autonomía de lxs participantes. Sumado a ello, los talleres generaron interacciones significativas y fortalecieron vínculos entre participantes, familiares y personal hospitalario, rompiendo jerarquías y construyendo nuevos lazos. El proyecto contribuye al campo de la Educación Física y el Deporte al proponer un modelo de enseñanza deportiva en contextos hospitalarios que cuestiona el enfoque biomédico hegemónico y promueve el empoderamiento y la construcción crítica del propio cuerpo. Propone una pedagógica y didáctica adaptadas a las realidades complejas de lxs participantes y promueve la colaboración intersectorial dentro de la institución. Finalmente este trabajo de intervención, recomienda la promoción de enfoques deportivos que valoren el proceso y el disfrute por encima del rendimiento, y la creación de espacios de formación y reflexión interdisciplinaria para desarrollar prácticas más inclusivas y comprometidas.